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在一節(jié)高中課堂上

老師竟公然拿出游戲機(jī)

把白板切換為游戲畫(huà)面

用手柄操控了起來(lái)？

這則視頻上個(gè)月發(fā)布后

很快沖上B站熱門(mén)

播放量至今已突破270萬(wàn)

原來(lái)

B站UP主@大寬物理

是一位高中物理老師

為了給學(xué)生更直觀的講解

高一課本上“小船過(guò)河”

這個(gè)經(jīng)典運(yùn)動(dòng)學(xué)問(wèn)題

他把任天堂游戲機(jī)和游戲

《塞爾達(dá)傳說(shuō)：曠野之息》

（The Legend of Zelda: Breath of the Wild）

帶進(jìn)了課堂

During a high school class, a teacher pulled out a Nintendo Switch game console and started playing it with a controller. The video of this incident went viral after it was posted last month on Bilibili, gaining over 2.7 million views.

As it turns out, the mastermind behind the viral video is a high school physics teacher who goes by the name Dakuan Physics on Bilibili. To provide his first-year students with a more engaging way of learning the classic kinematics problem of "The boat crosses the river," he brought in a Nintendo Switch and the game The Legend of Zelda: Breath of the Wild.

視頻中

大寬老師在課上說(shuō)

“‘小船過(guò)河’這個(gè)問(wèn)題

我們?cè)谏钪惺遣皇呛苌儆龅剑?

所以你們可能對(duì)這個(gè)場(chǎng)景

沒(méi)有一個(gè)很形象的了解。

但沒(méi)關(guān)系，

我們可以借助游戲

去體驗(yàn)‘小船過(guò)河’這個(gè)場(chǎng)景。”

說(shuō)完，他從課桌下

拿出了一臺(tái)游戲機(jī)

連接白板啟動(dòng)了游戲

視頻中，能聽(tīng)到一些學(xué)生

發(fā)出了驚訝或激動(dòng)的聲音

可見(jiàn)這一舉動(dòng)

立即吸引了他們的注意力

When Dakuan took out the game console, connected it to the whiteboard, and started playing the game, he immediately captured the attention of his students.

進(jìn)入游戲后

大寬老師問(wèn)學(xué)生：

怎樣能用最短時(shí)間游到河對(duì)岸？

有學(xué)生回答“垂直游”

“但這樣的話

人實(shí)際的運(yùn)動(dòng)軌跡會(huì)是什么樣的呢？”

問(wèn)完問(wèn)題，大寬老師

先是操縱游戲主人公林克

垂直游向河對(duì)岸

只見(jiàn)游戲畫(huà)面上

由于水流向左流動(dòng)

林克雖然向正前方游

運(yùn)動(dòng)軌跡卻偏左側(cè)（河下游）

最后，林克花費(fèi)最短的時(shí)間

以及較長(zhǎng)的距離游至對(duì)岸

After entering the game, Dakuan asked his students, "How can I swim to the other side of the river in the shortest amount of time?" Some students answered, "By swimming straight ahead."

"And what would the swimmer's actual path look like?" The teacher asked, before proceeding to manipulate the game hero, Link, to swim vertically to the other side of the river. In the game, the water flows to the left, causing Link to drift leftward (downstream) even though he is swimming straight ahead. Eventually, Link reached the opposite side in the shortest amount of time.

隨后，大寬老師又提問(wèn)：

那如果不用最短時(shí)間，

而是用最短距離過(guò)河，

應(yīng)該怎么游？

這一次，大寬老師

操作游戲中的林克

選擇了以一個(gè)

偏向右側(cè)（河上游）的角度

再次向?qū)Π队?

只見(jiàn)這時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡

始終垂直于河岸

即以最短距離橫渡河流

"What if I want to swim the shortest distance across the river instead of the shortest time?" Da Kuan inquired.

This time, the teacher manipulated Link in the game by swimming at an angle towards the right (upstream) and eventually reaching the opposite bank. It was evident that his movement was always perpendicular to the riverbank, thus covering the shortest distance across the river.

除了水流的運(yùn)動(dòng)軌跡

大寬老師還用游戲中

林克恒定減少的“精力槽（體力）”

來(lái)指代消耗的時(shí)間

第一次林克垂直游向?qū)Π?

雖然軌跡偏離，路途更長(zhǎng)

但是消耗的體力還不到一圈

由此可以看出耗時(shí)更短

而第二次

雖然林克沿著最短的距離

游到了對(duì)岸

消耗的體力卻比之前要多了不少

由此可見(jiàn)花費(fèi)了更多的時(shí)間

就這樣

大寬老師寓教于樂(lè)

通過(guò)用游戲演示

十分生動(dòng)直觀的

給學(xué)生們講解了一個(gè)

原本很抽象的物理問(wèn)題

在B站這條視頻的彈幕里

不少網(wǎng)友稱(chēng)贊老師新穎的教學(xué)方法

“這個(gè)真的很簡(jiǎn)單易懂”

“喜歡這樣的物理課”

“這樣講課，學(xué)生絕對(duì)記得門(mén)清”

↓↓↓

也有網(wǎng)友表示

羨慕有這樣的“夢(mèng)中情師”

除了收獲網(wǎng)友的好評(píng)

甚至還有老師同行

表示來(lái)看視頻取經(jīng)

Numerous netizens praised the teacher's innovative teaching approach, stating "This is incredibly simple and easy to understand", "I enjoyed this physics class", "Students will surely remember this kind of teaching". Some even expressed envy towards having such a teacher. Apart from the netizens' positive feedback, even some fellow teachers commented that they have watched the video to learn Da Kuan's teaching method.

大寬老師表示

其實(shí)他已經(jīng)期待了這堂課五年

 

原來(lái)

早在2018年

他就在B站發(fā)布視頻

提出了用游戲“塞爾達(dá)”

講解“小船過(guò)河”的教學(xué)想法

但因?yàn)楦鞣N原因

一直沒(méi)能付諸實(shí)踐

直到上個(gè)月

他才總算把這個(gè)想法帶進(jìn)了課堂

并拍攝了這個(gè)讓他“火出圈”的視頻

 

不過(guò)，這并不是大寬老師

第一次利用游戲來(lái)講物理了

業(yè)余時(shí)間

作為一位B站科普UP 主

大寬老師做了不少視頻

講解高中基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

或者科普一些生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象

 

由于很喜歡玩游戲

他發(fā)現(xiàn)不少游戲

其實(shí)挺適合作物理教材

于是制作了一系列結(jié)合游戲

教物理知識(shí)的視頻

除了讓他火出圈的

用《塞爾達(dá)》講“小船過(guò)河”外

大寬老師還做過(guò)一期視頻

講利用流體力學(xué)

（hydromechanics）

如何用嘴噴射出

游戲《植物大戰(zhàn)僵尸》中

豌豆射手（Peashooter）的速度

 

再比如

他還“硬核科普”過(guò)

經(jīng)典游戲

“超級(jí)瑪麗（Super Mario）”中

馬里奧的彈跳力到底有多強(qiáng)

 

再比如

他還把游戲《精靈寶可夢(mèng)Let's Go》

（Pokemon Let’s Go）

中的游戲道具“精靈球Plus”

拿來(lái)講解物理中的單擺問(wèn)題

甚至還不惜把精靈球Plus拆開(kāi)

講解里面?zhèn)鞲衅鳎╯ensor）

捕捉動(dòng)作的物理原理

 

大寬老師還曾用游戲

《簡(jiǎn)單火箭》（Simple Rockets）

講過(guò)第一宇宙速度

（First Cosmic Velocity）

“這些其實(shí)都是很抽象的知識(shí)，

它沒(méi)辦法像是摩擦力，

重力這樣直接地給學(xué)生演示；

但是借助游戲，

他們能更直觀地接觸到這些內(nèi)容，

點(diǎn)燃過(guò)一次火箭，看過(guò)一次升空，

腦海里有個(gè)印象，

也就對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)更了解一分。"

他在采訪中說(shuō)

“作為老師，

我并不會(huì)去更多地讓他們（學(xué)生）

關(guān)注游戲本身。

說(shuō)到底‘游戲’對(duì)我只是一種娛樂(lè)方式，

它和小說(shuō)、電影一樣，

只是生活中的一點(diǎn)佐料。

但如果，我在生活之中，

還能發(fā)現(xiàn)像這樣‘閃閃發(fā)光’的內(nèi)容，

我也很樂(lè)意在課堂上，

分享給我的學(xué)生。"

在他心里

讓學(xué)生記住和理解這些知識(shí)

比分?jǐn)?shù)更加重要

“有些學(xué)生學(xué)物理確實(shí)是不容易，

但如果在課堂上，

他能覺(jué)得物理有趣，

培養(yǎng)出一些用物理知識(shí)分析生活現(xiàn)象的意識(shí)，

甚至畢業(yè)很多年之后還能想起物理，

我認(rèn)為這是教學(xué)的意義。”

大寬老師說(shuō)
 

In Da Kuan’s mind, it is more crucial for students to understand and retain knowledge rather than achieving high grades.

"Learning physics can be a challenging task for some students, but if they can find it interesting in class, develop an awareness of using physics knowledge to analyze real-life phenomena, and even recall the principles of physics many years after graduation, I believe that is the true essence of teaching," he remarked.
 

正如彈幕中一位網(wǎng)友所言

上了大寬老師“小船過(guò)河”這節(jié)課

估計(jì)一輩子都忘不了這個(gè)知識(shí)了
 

綜合來(lái)源：?jiǎn)袅▎袅ㄎ⑿殴娞?hào)，Zaker網(wǎng)，B站@大寬物理