最近，一道
小學(xué)二年級數(shù)學(xué)題
引發(fā)了不少人的關(guān)注
這道題先是出現(xiàn)在
湖北武漢城市留言板上
沒想到這道有點兒萌的題目
得到了武漢市教育局的
認(rèn)真回復(fù)
劉先生今年60歲，家住江岸區(qū)，孫女現(xiàn)在上小學(xué)二年級。前幾天，他輔導(dǎo)孫女功課的時候，看到了一道數(shù)學(xué)題，孫女不會做，自己看了答案也不怎么理解。
這道題是這樣的：貓媽媽釣到一些魚，平均分給了7只小貓，每只小貓分到的魚和剩下的魚剛好一樣多。貓媽媽最多釣到了多少條魚？
教育局很快給出了解釋
劉先生說，課本上，題目的標(biāo)準(zhǔn)答案是48，但他覺得，題目中并沒有提到一些限制條件，只要是8的倍數(shù)都可以作為答案。比如每個小貓分8條魚，剩下的魚也是8條，那魚的總數(shù)就是64。
針對劉先生的疑惑，武漢市教育局很快做出答復(fù)：
您所反映的問題是人教版《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》二年級下冊《有余數(shù)的除法》的解決問題，主要考查學(xué)生對平均分和有余數(shù)的除法的理解。
對于解決此題要把握三點：一是把要分的物體盡可能地分完，二是要使每份所分得的數(shù)量都相等，三是有余數(shù)除法算式各部分間的關(guān)系。知道這些小魚平均分給了7只小貓且還有剩余，求貓媽媽最多釣到了多少條魚，要求最多，需平均分后余數(shù)最大。平均分給了7只小貓，則除數(shù)是7，余數(shù)最大為6，又每只小貓分到的魚和剩下的魚正好一樣多，所以貓媽媽最多釣到的魚數(shù)為6×7＋6=48（條）。
“題目的表述有些不嚴(yán)謹(jǐn)。”對于該回復(fù)，劉先生有些不滿意，他認(rèn)為，題目中并沒有明確提到余數(shù)的概念，沒有限制具體如何分。
網(wǎng)友也加入討論
在劉先生的留言下，有網(wǎng)友進行跟評探討此事。網(wǎng)友阿白稱，這個題考除法的余數(shù)，余數(shù)一定小于除數(shù)。
另一位網(wǎng)友跟評時提到，題目里提到了平均分，平均分的含義就是把要分的物體盡可能地分完。如果分魚的數(shù)量等于或超過7，就還可以再分，就不是盡可能地分了。
江漢區(qū)北湖小學(xué)數(shù)學(xué)老師馮鈺娟分析，這個題目提到要將貓媽媽釣到的魚平均分配給7只小貓，考查的是，有余數(shù)的除法里余數(shù)要比除數(shù)小的概念。有7只小貓，除數(shù)就是7，平均分的魚和剩下的魚一樣多，那余數(shù)只可能是1至6。題目又要求貓媽媽最多釣到多少條魚，那取余數(shù)最大的6，所以答案是6×7＋6=48。
《長江日報》記者將“平均分”的含義和馮老師的解析告知劉先生后，他說：“如果是這樣就可以理解了，我要查一下相關(guān)概念，想一下這個問題，再給孫女講解。”
Notes：
這道題的解題思路大家理清了嗎？碰上一道難題，你會不會喊難呢？英文都可以怎么說？
1. Be in over sb's head
超出了你能搞定的范疇，是你無法理解，很難做到的，英文可以這樣說。
例：This test is too hard! I’m in over my head!
這考試也太難了，我完全弄不懂！
2. Got sb beat
這句話不是在說把誰給打了，而是指你說的問題，我也給不出答案，被難倒了。
例：
-What's the largest river in the world?
世界上最大的河是哪條？
-You got me beat.
你難倒我了。
而我們常說的Sth beats me.也是表達“不懂”，但意指對某種處境或行為的不理解，舉個例子你就了解啦~ 例如：What beats me is why she stays with him.（我就搞不懂她怎么還跟他在一起。）
3. Be stumped
表示問題太難回答，想破頭也找不出答案，就可以用這個表達。
例：I'm completely stumped — how did she manage to escape?
我完全被難倒了，她是怎么成功逃跑的？
4. You've got me (there)
這個短句在口語中也很常用，一個問題拋過來，然而你也不會，是不是有瞬間僵住的感覺？
例：That's a good question. You've got me (there).
這個問題問得好，你可把我難住了。
新聞來源：長江日報
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